Dalam penyusunan telaah sistematis, perumusan pertanyaan review merupakan langkah awal yang sangat penting. Pertanyaan yang dirumuskan dengan baik akan menjadi dasar bagi seluruh proses review, mulai dari penentuan kriteria kelayakan studi, strategi pencarian literatur, pengumpulan data, hingga analisis dan sintesis hasil. Materi Defining Review Questions and Planning Criteria menekankan bahwa telaah sistematis yang baik harus dimulai dari ruang lingkup pertanyaan yang jelas, terencana, dan disusun sebelum proses review dilakukan.
Salah satu pendekatan utama yang digunakan dalam merumuskan pertanyaan review adalah kerangka PICO, yaitu Population, Intervention, Comparator, dan Outcome. Melalui PICO, peneliti dapat menjelaskan secara sistematis siapa populasi yang menjadi sasaran, intervensi apa yang dikaji, pembanding yang digunakan, serta luaran apa yang dianggap penting dalam pengambilan keputusan. Kerangka ini membantu peneliti menyusun pertanyaan yang lebih terarah dan menghindari ketidakjelasan dalam menentukan studi mana yang perlu dimasukkan atau dikeluarkan dari telaah.
Perumusan pertanyaan review juga perlu mempertimbangkan apakah topik yang dipilih bersifat luas atau sempit. Topik yang sempit biasanya lebih mudah dikelola dan lebih mudah dipahami oleh pembaca, tetapi dapat menghasilkan bukti yang terbatas. Sebaliknya, topik yang luas dapat memberikan gambaran yang lebih komprehensif, namun membutuhkan sumber daya lebih besar dan dapat menjadi lebih kompleks dalam proses analisis. Oleh karena itu, peneliti perlu menyesuaikan cakupan review dengan tujuan penelitian, ketersediaan bukti, serta manfaat hasil review bagi pengambilan keputusan kesehatan.
Selain populasi, intervensi juga harus dijelaskan secara rinci. Peneliti perlu menguraikan tujuan intervensi, komponen yang digunakan, siapa yang memberikan intervensi, bagaimana intervensi diberikan, di mana intervensi dilakukan, serta kapan dan seberapa intens intervensi tersebut diberikan. Penjelasan yang rinci menjadi sangat penting terutama pada intervensi kompleks, seperti program rehabilitasi, edukasi kesehatan, intervensi perilaku, maupun intervensi berbasis komunitas.
Materi ini juga menekankan pentingnya mempertimbangkan konteks dan kesetaraan dalam penyusunan telaah sistematis. Perbedaan usia, jenis kelamin, status ekonomi, tingkat pendidikan, lokasi geografis, serta latar budaya dapat memengaruhi relevansi dan penerapan suatu intervensi. Dengan mempertimbangkan aspek tersebut sejak tahap perencanaan, hasil review dapat menjadi lebih bermakna dan lebih bermanfaat bagi berbagai kelompok masyarakat, termasuk kelompok yang rentan atau memiliki akses layanan kesehatan yang terbatas.
Dalam telaah sistematis, pemilihan luaran atau outcomes juga harus dilakukan secara hati-hati. Peneliti perlu memilih luaran yang benar-benar penting bagi pengambilan keputusan, bukan hanya luaran yang mudah ditemukan dalam literatur. Luaran utama sebaiknya mencakup aspek manfaat dan potensi bahaya dari suatu intervensi, sehingga hasil review dapat memberikan gambaran yang lebih seimbang mengenai efektivitas dan keamanan intervensi yang dikaji.
Kriteria kelayakan studi menjadi bagian penting lainnya dalam proses review. Kriteria ini menentukan studi mana yang dapat dimasukkan ke dalam telaah berdasarkan komponen PICO dan desain studi yang relevan. Kriteria yang disusun secara jelas sejak awal dapat membantu mengurangi keputusan yang bersifat subjektif atau berubah-ubah selama proses review. Jika terdapat perubahan kriteria setelah protokol disusun, perubahan tersebut perlu dijelaskan secara transparan agar integritas proses review tetap terjaga.
Perencanaan yang baik juga mencakup bagaimana studi akan dikelompokkan dalam sintesis. Studi yang memiliki populasi, intervensi, pembanding, atau luaran yang cukup serupa dapat dikelompokkan untuk dianalisis bersama. Namun, keputusan pengelompokan ini harus didasarkan pada pertimbangan ilmiah dan tujuan review, bukan semata-mata pada ketersediaan data. Dengan demikian, hasil sintesis dapat memberikan kesimpulan yang lebih valid dan relevan.
Penguatan kapasitas dalam menyusun pertanyaan review dan merancang kriteria telaah sistematis memiliki kaitan erat dengan pencapaian Sustainable Development Goals (SDGs). Kegiatan pembelajaran ini mendukung SDG 3: Kehidupan Sehat dan Sejahtera, karena telaah sistematis yang berkualitas membantu menyediakan dasar bukti yang kuat untuk keputusan klinis, kebijakan kesehatan, dan program kesehatan masyarakat. Hasil review yang valid dapat membantu memastikan bahwa intervensi kesehatan yang diterapkan benar-benar bermanfaat, aman, dan sesuai kebutuhan masyarakat.
Selain itu, materi ini juga sejalan dengan SDG 4: Pendidikan Berkualitas, khususnya dalam penguatan kapasitas akademisi, klinisi, peneliti, dan mahasiswa untuk memahami metodologi penelitian berbasis bukti. Pembelajaran mengenai PICO, kriteria kelayakan, pemilihan luaran, dan perencanaan sintesis merupakan bagian dari pendidikan ilmiah yang mendorong kemampuan berpikir kritis, transparansi, dan akuntabilitas dalam produksi pengetahuan.
Aspek kesetaraan yang ditekankan dalam materi ini juga relevan dengan SDG 10: Berkurangnya Kesenjangan. Dengan mempertimbangkan populasi khusus, konteks sosial, ekonomi, geografis, dan budaya, telaah sistematis dapat menghasilkan bukti yang lebih inklusif serta lebih sensitif terhadap kebutuhan kelompok masyarakat yang berbeda. Hal ini penting agar rekomendasi kesehatan tidak hanya berlaku bagi kelompok tertentu, tetapi juga dapat mendukung keadilan dalam akses dan mutu layanan kesehatan.
Melalui pemahaman yang kuat mengenai perumusan pertanyaan review dan perencanaan kriteria telaah sistematis, peneliti dapat menghasilkan kajian ilmiah yang lebih terarah, transparan, dan bermanfaat. Dengan demikian, penguatan metodologi telaah sistematis tidak hanya menjadi bagian dari peningkatan kualitas riset, tetapi juga berkontribusi pada pengambilan keputusan kesehatan yang lebih adil, berbasis bukti, dan berorientasi pada kesejahteraan masyarakat.